Tarea: El alumno conocerá los sistemas de redes de telecomunicaciones digitales como la Red Digital de Servicios Integrados, Tecnologías DSL y la red Internet mediante una sintesis de los conceptos que se encuentran disponibles en la bibliografía e internet.
Conmutación espacial.
Conmutación temporal.
Conmutación de mensajes.
Conmutación de paquetes y sus ventajas.
Protocolo X.25.
Frame Relays (tramas).
Relación entre RDSI y PSTN
Canales en la RDSI
Conexión de terminales de RDSI
RDSI de banda angosta
Modo de transferencia asíncrono (ATM).
Estado actual de la RDSI en México y en el mundo
Caraterísticas de ADSL y ADSL2.
Estado actual de servicios DSL en México y en el mundo.
Protocolos de control y transporte.
Estado actual de Internet en México y en el mundo.
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lunes, 29 de noviembre de 2010
lunes, 15 de noviembre de 2010
Relación de tareas para Señalización y Sincronía.
Tarea 1:
El alumno describirá las etapas del proceso de codificación y decodificación de una señal de audio mediante diagramas a bloques y su explicación breve.
Tarea 2:
El alumno realizara una sintesis del árticulo Redes Telefonicas Conmutadas de Alejandro Calero.
Tarea 3:
El alumno describira las fuciones de los organismos que norman las telecomunicaciones a nivel internacional, regional y nacional:
UIT
ISO
IEC
IEEE
IETF
DGN
CANIETI
COFETEL
sábado, 13 de noviembre de 2010
La solución de problemas
La solución de problemas
Aspecto fundamental en el éxito laboral de los universitarios
La situación económica y social que se vive en todo el mundo ofrece retos cada vez más difíciles de superar, sobre todo en materia de empleo. Situación que ha repercutido significativamente en los egresados universitarios, que día con día buscan opciones laborales que llenen sus expectativas.
El campo laboral y la realidad estudiantil
En este sentido, es importante observar que son pocos los estudiantes que desde la carrera misma buscan darse a conocer en el ámbito laboral que les interesa aunque no les paguen, pero que hacen presencia para aprender. Aquellos que con el fin de perfeccionarse realizan proyectos “por amor al arte” sin que esté de por medio una calificación o un compromiso, simplemente la satisfacción personal.
En el otro lado de la moneda están los otros egresados universitarios que se enfrentan a dos problemáticas fundamentales: o no son contratados por las empresas o no se mantienen en ellas debido a que no desarrollaron durante su formación las competencias y habilidades de pensamiento para resolver problemas.
Incluso, el promedio de calificaciones con que pudieron egresar los estudiantes no resulta muy significativo. De hecho se encuentran en una clara desventaja si los docentes que tuvieron en su carrera únicamente midieron sus conocimientos por su capacidad de memorizar y no promovieron en su proceso de formación la habilidad de resolver problemas. El estudiante puede tener excelentes conocimientos teóricos, pero no saber llevarlos a la práctica.
Las habilidades de pensamiento
Este fenómeno es muy común como lo menciona Betty Edwars en su libro “Aprender a dibujar”: “la mayor parte del sistema educativo está dirigido a cultivar la parte mental, racional y temporal del hemisferio izquierdo del cerebro, dejando olvidado medio cerebro de cada estudiante”, es decir, no se trabaja en desarrollar la otra mitad cerebral en la que se desarrollan las habilidades de pensamiento fundamentales en la resolución de problemas.
Montserrat Conde, en su artículo “¿Qué es y cómo funciona el pensamiento?, señala "que por ello la psicología cognitiva ha basado fundamentalmente sus investigaciones en tres aspectos: el razonamiento deductivo, el razonamiento inductivo y la solución de problemas".
¿A qué se le llama solución de problemas?
Algunos autores han intentado precisar el término, Gagné, por ejemplo, definió la solución de problemas como “una conducta ejercida en situaciones en las que un sujeto debe conseguir una meta, haciendo uso de un principio o regla conceptual”. En términos restringidos, se entiende por solución de problemas cualquier tarea que exija procesos de razonamiento relativamente complejos y no nada más una mera actividad asociativa.
Fases en la solución de un problema
Se considera que habitualmente una persona pasa por tres fases a la hora de solucionar un problema:
Klausrmeier y Goodwin definen la solución de problemas como la forma más elevada de aprendizaje, pues a partir de este proceso el individuo define nuevas ideas, asimismo es sabido que frente a un problema se requiere, por un lado, el conocimiento de las reglas, y por el otro, de la capacidad para utilizarlas, logrando entonces transferencias de lo aprendido; por lo cual las personas pueden adaptarse al medio ambiente y modificarlo de alguna manera.
Como también lo menciona Quentin de la Bedoyere, el que una persona desarrolle la habilidad de resolver problemas es importante, debido a que el mundo se está convirtiendo en un lugar muy duro para el stablishment y el crecimiento de los negocios, que se manifiesta en quiebras y despidos. El éxito, menciona, será de aquellos que tengan fuerzas de trabajo bien motivadas y que operen con números más reducidos de gente altamente productiva, lo que representa para el egresado universitario no sólo la preparación académica y su correspondiente actualización, sino además el poder plasmar esos conocimientos en proyectos reales que les permitan afinar cada vez más sus habilidades de pensamiento.
El éxito del universitario repercute en sus docentes.
La responsabilidad en la docencia, entonces, debe ir más allá que la impartición de conocimientos. Se deben diseñar estrategias que permitan al estudiante desarrollar habilidades de pensamiento e insertar en las clases ejercicios de solución de problemas que tengan una relación directa con el mundo laboral.
No hay que olvidar que el éxito profesional del egresado universitario repercute de alguna manera en el prestigio de sus docentes.
Aspecto fundamental en el éxito laboral de los universitarios
La situación económica y social que se vive en todo el mundo ofrece retos cada vez más difíciles de superar, sobre todo en materia de empleo. Situación que ha repercutido significativamente en los egresados universitarios, que día con día buscan opciones laborales que llenen sus expectativas.
El campo laboral y la realidad estudiantil
En este sentido, es importante observar que son pocos los estudiantes que desde la carrera misma buscan darse a conocer en el ámbito laboral que les interesa aunque no les paguen, pero que hacen presencia para aprender. Aquellos que con el fin de perfeccionarse realizan proyectos “por amor al arte” sin que esté de por medio una calificación o un compromiso, simplemente la satisfacción personal.
En el otro lado de la moneda están los otros egresados universitarios que se enfrentan a dos problemáticas fundamentales: o no son contratados por las empresas o no se mantienen en ellas debido a que no desarrollaron durante su formación las competencias y habilidades de pensamiento para resolver problemas.
Incluso, el promedio de calificaciones con que pudieron egresar los estudiantes no resulta muy significativo. De hecho se encuentran en una clara desventaja si los docentes que tuvieron en su carrera únicamente midieron sus conocimientos por su capacidad de memorizar y no promovieron en su proceso de formación la habilidad de resolver problemas. El estudiante puede tener excelentes conocimientos teóricos, pero no saber llevarlos a la práctica.
Las habilidades de pensamiento
Este fenómeno es muy común como lo menciona Betty Edwars en su libro “Aprender a dibujar”: “la mayor parte del sistema educativo está dirigido a cultivar la parte mental, racional y temporal del hemisferio izquierdo del cerebro, dejando olvidado medio cerebro de cada estudiante”, es decir, no se trabaja en desarrollar la otra mitad cerebral en la que se desarrollan las habilidades de pensamiento fundamentales en la resolución de problemas.
Montserrat Conde, en su artículo “¿Qué es y cómo funciona el pensamiento?, señala "que por ello la psicología cognitiva ha basado fundamentalmente sus investigaciones en tres aspectos: el razonamiento deductivo, el razonamiento inductivo y la solución de problemas".
¿A qué se le llama solución de problemas?
Algunos autores han intentado precisar el término, Gagné, por ejemplo, definió la solución de problemas como “una conducta ejercida en situaciones en las que un sujeto debe conseguir una meta, haciendo uso de un principio o regla conceptual”. En términos restringidos, se entiende por solución de problemas cualquier tarea que exija procesos de razonamiento relativamente complejos y no nada más una mera actividad asociativa.
Fases en la solución de un problema
Se considera que habitualmente una persona pasa por tres fases a la hora de solucionar un problema:
- Fase de preparación. Es cuando se hace un análisis e interpretación de los datos que se tienen, si el problema es muy complejo se subdivide en problemas más elementales para facilitar la tarea.
- Fase de producción. Intervienen distintos aspectos entre los que destacan la memoria, que se utiliza para recuperar todos los recursos que estén a nuestro alcance y que nos lleven a una solución eventual.
- Fase de enjuiciiamento. Lo que hace es evaluar la solución generada anteriormente, contrastándola con nuestra experiencia, para finalmente darla como buena o no.
Klausrmeier y Goodwin definen la solución de problemas como la forma más elevada de aprendizaje, pues a partir de este proceso el individuo define nuevas ideas, asimismo es sabido que frente a un problema se requiere, por un lado, el conocimiento de las reglas, y por el otro, de la capacidad para utilizarlas, logrando entonces transferencias de lo aprendido; por lo cual las personas pueden adaptarse al medio ambiente y modificarlo de alguna manera.
Como también lo menciona Quentin de la Bedoyere, el que una persona desarrolle la habilidad de resolver problemas es importante, debido a que el mundo se está convirtiendo en un lugar muy duro para el stablishment y el crecimiento de los negocios, que se manifiesta en quiebras y despidos. El éxito, menciona, será de aquellos que tengan fuerzas de trabajo bien motivadas y que operen con números más reducidos de gente altamente productiva, lo que representa para el egresado universitario no sólo la preparación académica y su correspondiente actualización, sino además el poder plasmar esos conocimientos en proyectos reales que les permitan afinar cada vez más sus habilidades de pensamiento.
El éxito del universitario repercute en sus docentes.
La responsabilidad en la docencia, entonces, debe ir más allá que la impartición de conocimientos. Se deben diseñar estrategias que permitan al estudiante desarrollar habilidades de pensamiento e insertar en las clases ejercicios de solución de problemas que tengan una relación directa con el mundo laboral.
No hay que olvidar que el éxito profesional del egresado universitario repercute de alguna manera en el prestigio de sus docentes.
martes, 12 de octubre de 2010
Cuestionario guía para Señalización y Sincronización.
- En un sistema de Señalización por canal asociado, se utiliza un canal específico para la transmisión de la señalización de todos los canales del sistema. Este canal es el #
- El estándar que define una tecnología para transportar muchas señales de diferentes capacidades a través de una jerarquía óptica síncrona y flexible es la
- Los elementos de conmutación en una RTC, fundamentalmente cumplen la función de
- El repique del timbre de teléfono, es ejemplo de una señal
- Tipo de normas cuya aplicación en México son obligatorias
- El tipo de señales que se encargan de informar al abonado de los distintos estados o solicitudes del sistema
- Es la etapa en donde un conjunto de impulsos modulados en amplitud se hacen corresponder sus valores con un número finito previamente determinado
- Nivel del modelo OSI que permite que los usuarios accedan a la red
- Sistema específicamente diseñado para la compresión y descompresión de señales que son transmitidas por un canal digital de comunicación
- Es el cableado que se extiende entre la central telefónica (o conmutador) y los locales del usuario
- En el modelo OSI es responsable de la entrega de origen a destino de todo el mensaje
- Consiste en multiplicar la señal de información por un tren de pulsos.
- En los sistemas de señalización por canal asociado la señalización para una troncal es llevada por
- En los sistemas de E1, la trama de las ranuras de datos se repite
- En las capas de OSI es la capa responsable de la transferencia fiable de información a través de un circuito de transmisión de datos.
- El tren de pulsos como resultado de la marcación del número telefónico del abonado destino, es ejemplo de una señalización de...
- Tecnología usada en telecomunicación tradicionalmente para telefonía que permite enviar varios canales telefónicos sobre fibra óptica que, nominalmente, están funcionando a la misma velocidad. Fué desarrollada en EUA bajo el nombre de SONET.
- En un circuito de línea (LC) telefónico, mediante la presencia o ausencia de corriente directa, se determina
- Son señales de tipo numéricas y acústicas entre el abonado y la parte de control
- La tasa de muestreo que usa PCM para compensar las interferencias del proceso a una señal de voz de 4KHz es:
- Tipo de normas cuya aplicación en México son voluntarias
- Proceso que consiste en convertir los pulsos cuantificados en un grupo equivalente de pulsos binarios de amplitud constante, impulsos de amplitud fija (unos) o ausencia de impulsos (ceros).
- En una red plesiocrona, la técnica de multiplexeo de los canales tando de voz, datos y señalización es:
- Define las señales de línea que permiten la ocupación, supervisión y liberación de los dispositivos que intervienen en el establecimiento de una llamada a través de la red telefónica.
- El sistema de multiplexión donde cada usuario usa la misma frecuencia que los demás y un circuito de conmutación los asigna en un espacio de tiempo a un mismo canal es..
- Organismo especializado de las Naciones Unidas encargado de regular las telecomunicaciones, a nivel internacional, entre las distintas administraciones y empresas operadoras
- Es cualquier central telefónica privada que pertenece a la empresa que lo tiene instalado y está conectada directamente a la RPC por medio de líneas troncales para gestionar, además de las llamadas internas, las entrantes y/o salientes
- Es el cableado que se extiende entre la central telefónica (o conmutador) y los locales del usuario
- El sistema de multiplexión donde cada usuario usa la misma frecuencia que los demás y un circuito de conmutación los asigna en un espacio de tiempo a un mismo canal es
- El tono de telefono ocupado, es ejemplo de una señal.
- Tipo de enlace utilizado para enlaces cortos de señalización, se efectúa mediante señales de CD, difícilmente es afectado por interferencias cuando el acoplamiento es adecuado, es
- El teorema que rige las reglas de muestreo para una señal en PCM que nos dice que la frecuencia de muestreo debe ser mayor o mínimo dos veces la frecuencia máxima o dos veces el ancho de banda es el teorema de
- Tecnología usada en telecomunicación tradicionalmente para telefonía que permite enviar varios canales telefónicos sobre un mismo medio usando TDM donde las diferentes partes de la red están casi, pero no completamente sincronizadas
- En los sistemas de E1, la trama de las ranuras de datos se repite
- El proceso de modulación que requiere las etapas de muestreo, cuantificación y codificación de la señal es la modulación por
- En los sistemas de señalización por canal asociado la señalización para una troncal es llevada por
- El nivel del Modelo OSI que coordina las funciones necesarias para transmitir el flujo de datos a través de un medio físico es
- Organismo encargado de promover el desarrollo de normas internacionales de fabricación, comercio y comunicación para todas las ramas industriales a excepción de la eléctrica y la electrónica
- La red telefónica (de Telmex), se estructura en 3 niveles de señalización y son:
- La composicion de las señales de registro en que el lado saliente envía al lado entrante de la central de transito únicamente la información necesaria para iniciar el enrutamiento es la señalización
- El repique del timbre de telefono, es ejemplo de una señal...
- Es el proceso de generación, intercambio y manejo de información de control necesario para el establecimiento de conexiones en los sistemas de telecomunicación.
- El número de canales utilizado para una trama de E1 son:
- La transmisión de información de señalización (información de control) en una red separada de la red que transporta los datos pertenece a un sistema de señalización por
- El estándar que define una tecnología para transportar muchas señales de diferentes capacidades a través de una jerarquía óptica síncrona y flexible es la..
- Los elementos de conmutación en una RTC, fundamentalmente cumplen la función de:
- El tipo de señales que se encargan de informar al abonado de los distintos estados o solicitudes del sistema
- Sistema específicamente diseñado para la compresión y descompresión de señales que son transmitidas por un canal digital de comunicación.
- En las capas de OSI es la capa responsable de la transferencia fiable de información a través de un circuito de transmisión de datos
- En un sistema de Señalización por canal asociado, se utiliza un canal específico para la transmisión de la señalización de todos los canales del sistema. Este canal es el #..
lunes, 4 de octubre de 2010
Decimoctava Conferencia de Plenipotenciarios de la UIT en Guadalajara, nuestra ciudad.
La "Unión Internacional de Comunicaciones" es la organización más importante de las Naciones Unidas en lo que concierne a las tecnologías de la información y la comunicación. Guadalajara, nuestra ciudad, es la sede de la Conferencia de Plenipotenciarios en 2010, en donde se establecerán las políticas generales de la Unión, se adoptarán tanto los planes estratégicos y financieros para 2012–2015, como recomendaciones a la luz de los desarrollos del sector para ayudar a la Unión a satisfacer las necesidades cambiantes de sus Miembros. Además serán electos los altos cargos de la organización, los miembros del Consejo y los miembros de la Junta del Reglamento de Radiocomunicaciones.
Además, la Conferencia tratará diversos asuntos fundamentales, desde la ciberseguridad y el cambio climático a las estrategias para reducir la creciente brecha de la banda ancha, la adopción del direccionamiento Internet IPv6 y el posible examen del Reglamento de las Telecomunicaciones Internacionales, el tratado mundial que rige actualmente la prestación de servicios de telecomunicaciones en todo el mundo.
La Conferencia elegirá a los cinco altos ejecutivos que dirigirán los trabajos de la Unión durante los próximos cuatro años y a los 12 miembros de la Junta del Reglamento de Radiocomunicaciones, y votará sobre los países miembros del Consejo de la UIT.
Además de 192 Estados Miembros, los miembros de la UIT comprenden unas 700 empresas y asociados del sector privado, así como organismos nacionales, regionales e internacionales interesados en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
Así, en Guadalajara, las decisiones de la Conferencia determinarán la capacidad de la Unión de influir en el desarrollo de las TIC en todo el mundo.
Sigue la reunión de la ITU de Plenipontenciarios 2010
http://www.itu.int/plenipotentiary/2010/index.htmlLa medición del tiempo
Les dejo un árticulo interesante de una revista editada por la UANL sobre la medición del tiempo, principio para la sincronización de las redes y sistemas de comunicaciones.
Para acceder presione >aqui<.
Para acceder presione >aqui<.
Presentación de Normatividad en Telecomunicaciones
Les dejo la siguiente liga que nos dirige a una presentación de Normatividad en Telecomunicaciones >aqui <.
sábado, 18 de septiembre de 2010
Internet electrificada
Internet electrificada (por RUBÉN HERNÁNDEZ RENTERÍA)
La aprobación de la Cámara de Diputad los al impuesto del tres por ciento a la red de redes en México, posiblemente reactivaría lo que en 2005 inició la Comisión Federal de Electricidad (CFE), con la prueba piloto de su innovador y esperado proyecto “Power line communication (PLC)”.
PLC es un sistema que utiliza la red eléctrica para enlazar a los usuarios con la telefonía pública en Internet. Constituye una tecnología que posibilita la transmisión, a alta velocidad, de datos, video y voz sobre la estructura eléctrica, es decir, lleva a la toma de corriente de los hogares y oficinas todos los servicios de una red IP (internet). Este proyecto contribuiría en el avance de la sociedad de la información y a reducir la brecha digital que existe en los países en vías de desarrollo.
La señal PLC comparte la línea eléctrica y utiliza un rango de frecuencias de bajo tráfico, comprendido entre los 1.6 y los 30 MHZ, ubicándose en la HF (high frequency). La ventaja importante es que la velocidad de transmisión puede llegar hasta los 135 megabits por segundo (Mbps), por lo que resulta superior a las conexiones convencionales, como la ADSL (línea de abonado digital asimétrica), que utiliza la conexión telefónica, pero que su límite de velocidad es de 2 Mbps. También supera a la fibra óptica (cable), que en teoría alcanza los 30 Mbps. De igual forma, está por encima de la conexión vía satélite, Wi-Fi, blue tooth, teléfonos móviles, entre otras.
Sin embargo, la señal PLC tiene sus detractores y son aquellos que han hecho pruebas y reportan interferencias. Por ejemplo, en España, para la comunidad de radioaficionados, el grado
de interferencias detectadas durante las pruebas piloto ha sido desastroso para sus intereses. Incluso ha provocado discusiones públicas por el posible aumento de ruido eléctrico que suscitaría en el espacio radioeléctrico.
En México, la CFE realizó pruebas en Monterrey. Durante 2006, conectó en 350 casas de sus empleados la señal PLC. También empresas españolas realizaron pruebas satisfactorias, presentadas al gobierno de Vicente Fox y la respuesta fue voluntad para extender esta tecnología en todo el país. A partir del anuncio del aumento en los precios de Internet, se ha sucitado el resurgimiento del tema de la señal PLC, la unión de la red social Twitter para protestar en contra de la nueva ley y este país es criticado mundialmente en la red de redes.
Totalmente contrario a lo que pretende nuestro gobierno, en Finlandia, legalmente le instalan a cada hogar una conexión gratuita. Lo mismo sucede en Francia. Sin embargo, México quiere cobrar más caro por un acceso a internet lento. Ante esta situación, Fernando Solcá, presidente de la Asociación Mexicana de Internet, dijo que "se analiza el impacto que este gravamen
tendría para la industria, en especial por el incremento del uso de internet entre la población de bajos recursos y los requerimientos de amplitud de banda de la industria".
Más info en..
Wikipedia:
Diagrama a bloques de un módem PLC:
En qué se basa?
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